본 연구에서는 주제중심의 프로젝트 학습방법에 대해 알아보고 유치원 아동들과 프로젝트 학습을 실시한 전개과정을 소개하였다. 프로젝트 학습 전개를 위한 통합주제로서는 ‘바다에 사는 동물’로 선정하였다. 학생들은 4개조로 나뉘어서 심화학습을 전개하였다. 프로젝트 학습 수행 과정으로 주제내용분석, 계획, 조사, 토론참여 등을 수행함으로써 유아는 긍정적 자아감, 발표력, 대인관계향상 등을 보여주었다. 하지만 프로젝트 학습방법과 같은 학생중심의 교육과정 계획과 운영이 이루어지도록 체계적이고 지원 및 노력이 요구된다.

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The purpose of this study was to examine project approaches of theme based learning and to demonstrate how the project approaches can be used as a process as well as a performance measure with kindergarten students. The integrated theme which was covered in this study is 'Sea Animals.' There were four different groups for the intensive study. Through these project processes, students learned how to analyze content, how to make a plan, how to research and organize the study. Also, through the participant discussion, students' interrelationship between and within groups developed. There are many systematic support and efforts in each school for student centered curriculum such as project teaching methods.

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